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  • 中关村二小事件追踪:专业团队进学校心理辅导

    来源:www.nwovbc.com 发布时间:2020-01-25

    关于近日备受关注的“北京中关村第二小学事件”的后续处理,记者从北京市海淀区教育委员会了解到,从现在起至12月30日,学校将聘请专业心理团队为学生、教师和家长提供心理咨询。

    北京市海淀区教育委员会相关官员表示,中关村第二小学已经制定并实施了《心理干预实施方案》 《引导学生正确交往的措施条例》,包括聘请心理小组留校。开展特殊色彩主题教育活动,加强文明礼仪教育,培养学生社交技能,增强学生社会适应性,渗透友谊、互助、团结的价值观,营造健康向上的校园氛围;加强教师职业道德建设,督促教师真诚投入情感教育,及时了解学生的思想动态,帮助学生解决问题等。同时,完善《中关村第二小学班级学生日常管理细则》,定期开展经验交流和分享,不断加强班级日常管理。

    据了解,相关学生所在的班级也制定了《班级建设方案》。通过制定班规和培训、建立"愿景团队"、建立"班级日志"笔记本、加强班级文化环境建设、开展专题班会等措施,构建了相互支持、和谐的班级文化。

    负责人表示,海淀区在“北京中关村二号事件”后开始制定《中小学防止学生欺凌和暴力教育工作方案》。各中小学将成立“预防和处理欺凌和暴力教育”工作组,由校长担任组长,负责道德教育或法律教育的副校长担任副组长。成员由德育干部、安全干部、年级领导、班主任、心理教师、法律顾问等承担。合格的学校将聘请相关领域的专家和各方人士参加。同时,它还将定期安排学生的欺凌和暴力行为,并对可能发生的欺凌和暴力行为进行早期判断、早期发现、早期预防和早期控制。同时,通过加强事后辅导,完善整个教育链机制,防止学生欺负和暴力行为。

    此外,海淀区将进一步加强中小学生的思想道德教育、法制教育、心理健康教育和安全自我保健教育,加强学校日常安全管理和校园周边环境的综合管理,加强班主任和一线教师的专项培训,通过家访、家长会、家长学校等渠道引导家长树立正确的教育观,及时掌握儿童的思想动态。

    ■延伸

    “不要用更多伤害解决伤害”

    启示录1

    争先恐后地私下解决以失去教育机会

    一旦“中关村第二小事件”在网上曝光,它立即引起了社会关注,网民甚至回忆起当年被同学“欺负”的经历。

    一些专家和老师说,虽然国家非常重视学校欺凌问题,但各地的实施水平还远远不够。“许多基层教育部门和学校对学校欺凌事件重视不够。最直接的后果是处理类似的案件很简单甚至很粗糙。”北京青年法律援助研究中心主任童立华说。

    一些中小学教师表示,学校仍然存在对校园欺凌认识不足、处罚不够的问题。如果没有造成身体伤害,这被认为是孩子们之间的“闹剧、玩笑和冲突”。在这种事件中,他们往往采取私下和解和维持和平的方式,并错过受教育的机会。

    "整个社会对学校欺凌的理解非常差。许多家长和老师认为这只是孩子们之间的一场斗争。事实上,可能的后果非常严重。”长期为年轻人提供心理服务的香港社工范平宇(Fan Pingyu)表示,根据他接触到的案例,一些成年人的心理问题最终可以追溯到童年时学校遭受的欺凌。严重病例可能包括p

    中关村第二中学校长杨刚认为,为了落实国家对学校欺负治理的要求,“学校欺负”标准应该更加详细,不同的年龄组和情况应该区别对待。“虽然有一些文件和条例,但仍然不清楚如何明确界定它们以及如何处理它们。此外,学校的初衷应该是教育,而不是惩罚。”

    启示录3

    真诚和理性的沟通是一个很好的解决方案。

    “我们应该回到教育的起点,关注儿童的健康成长。家长、学校和公众应该更多地从儿童的角度考虑问题,而不是解决伤害更大的伤害事件。”北京教育科学研究所德育研究中心主任谢冯春说。

    "在公众舆论的放大镜下通过互联网揭露儿童的问题可能是最后的手段,但这绝不是最好的方式。"首都师范大学教育系副院长康利英认为,当此类事件发生时,有关各方应以积极、理性的态度面对它们,并在各自立场之间找到最大的一致,即“保护孩子的隐私,考虑孩子的感受,为孩子的未来服务”任何不负责任的“舌战”只会火上浇油,无助于事件的解决和儿童的身心健康。作为理性思考和友好交流的基础,移情和移情教育不仅针对儿童,也是每个成人的必修课

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